瑯琊新聞網(wǎng)訊 伴隨著初秋的一絲涼意，9月1日早上，沉寂了兩個(gè)多月的學(xué)校門口又重新熱鬧起來，除了返校學(xué)生，還有許多第一次踏入新的學(xué)校校門的一年級(jí)和七年級(jí)新生。“快去吧，在學(xué)校要好好聽話，有什么事情要及時(shí)告訴老師。”這是許多一年級(jí)新生家長(zhǎng)對(duì)孩子的囑托。盡管孩子已經(jīng)走進(jìn)校園，可還有很多家長(zhǎng)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，眼中滿是牽掛。
校門口，一年級(jí)班主任和九年級(jí)學(xué)子們?cè)缭缭诘却荒昙?jí)孩子入校。
為了幫助新生快速適應(yīng)校園生活，各個(gè)學(xué)校都別出新意地設(shè)計(jì)了入學(xué)儀式，通過各種活動(dòng)來消除孩子們對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感。在臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這樣的活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了十年之久。
大手拉小手 愛心在傳承
上午九點(diǎn)，在沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校門口，所有一年級(jí)班主任早早就位，準(zhǔn)備迎接新生的到來。最引人注目的是一個(gè)用氣球裝飾的精美拱門，上面印有“我們開學(xué)啦”的字樣，長(zhǎng)長(zhǎng)的紅毯從拱門中間穿過。在拱門兩側(cè)，一群九年級(jí)的同學(xué)手拿鮮花，準(zhǔn)備迎接他們的小學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)胄�。而此刻，在一年�?jí)12間教室里，老師們也忙著在黑板上寫寫畫畫，將一句句祝福的話語(yǔ)送上，課桌也被擺放得整整齊齊，一本本嶄新的課本放在桌上一角。
在大哥哥大姐姐的幫助下，一年級(jí)新生有序入校。
“到啦，這是你的班級(jí)。”大手拉小手，共同入校園，這是沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎接一年級(jí)新生入校的特色儀式。新生入學(xué)時(shí)，所有九年級(jí)同學(xué)會(huì)將他們從校門外手牽手送到所在班級(jí)。這樣的活動(dòng)從2013年開始，一直持續(xù)至今。“今天能把新同學(xué)們送進(jìn)來，感覺很激動(dòng)，我想起了我當(dāng)年入校時(shí)，也是這樣被當(dāng)時(shí)九年級(jí)的大哥哥大姐姐送進(jìn)來的。”剛升入九年級(jí)的夢(mèng)歌將一位一年級(jí)新生送到了座位上，依依不舍地和他揮手告別，談起今天的感受，也是感觸良多。“就是一種很奇妙的感覺，八年前我是被領(lǐng)進(jìn)校門的小孩子，現(xiàn)在作為學(xué)姐，又把新一批的學(xué)弟學(xué)妹領(lǐng)進(jìn)校園，我覺得這就是一種傳承。”
“我們是小學(xué)生啦！”在教室里，當(dāng)老師向孩子們問起他們現(xiàn)在的身份時(shí)，孩子們齊齊地喊出了這句話。僅僅半個(gè)小時(shí)左右，全體一年級(jí)新生已經(jīng)井然有序地坐在了教室里，正式開始了他們的小學(xué)生涯。“在教學(xué)樓外面還設(shè)置了一些打卡點(diǎn)，孩子們一會(huì)兒也要出去拍合照，在打卡點(diǎn)留念。”沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校低年級(jí)負(fù)責(zé)人王宗美說，希望能通過這些活動(dòng)為第一次踏入校園的孩子留下些美好的回憶。
一年級(jí)做好幼小銜接是關(guān)鍵
如此具有儀式感的入學(xué)儀式，飽含學(xué)校對(duì)孩子們的良苦用心。除了讓孩子們的學(xué)習(xí)生涯中留下一些美好的記憶，這些活動(dòng)還有一個(gè)很重要的目的，那就是幫助一年級(jí)孩子們快速適應(yīng)小學(xué)生活，科學(xué)地進(jìn)行幼小銜接。
校長(zhǎng)徐勤波牽著一名新生的手入校。
“對(duì)于剛剛踏入小學(xué)校園的孩子來說，緊張、恐懼都是在所難免的，如何消除孩子們的恐懼心理，是需要我們?nèi)ニ伎嫉摹?rdquo;沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)徐勤波說，高年級(jí)的同學(xué)把一年級(jí)孩子們領(lǐng)進(jìn)校園，一定程度上能帶給這些新生安全感，減少對(duì)陌生環(huán)境的恐懼。此外，在許多孩子的小書包里，還放有一本自己喜歡的書，入學(xué)前，學(xué)校就提醒過家長(zhǎng)可以攜帶孩子喜歡的書籍到校。“這些都是學(xué)校為了做好幼小銜接而準(zhǔn)備的。”此前，為了讓幼小銜接工作做得更好，學(xué)校專門和金雀山幼兒園對(duì)接，交流溝通工作，努力在開學(xué)時(shí)營(yíng)造一個(gè)孩子們喜歡、熟悉的環(huán)境。
活動(dòng)結(jié)束后，一年級(jí)孩子們迎來了他們的開學(xué)第一課。“未來一段時(shí)間的教學(xué)，主要是讓孩子們做一些常規(guī)訓(xùn)練。”王宗美說，這些常規(guī)訓(xùn)練包含整隊(duì)、早讀、課堂規(guī)范、文明禮儀、安全意識(shí)等等，目的是讓一年級(jí)孩子們完成從幼兒園到小學(xué)的心理轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。“幼兒園的教學(xué)模式也和小學(xué)很不一樣，比如小學(xué)要求孩子們要有紀(jì)律性、有更強(qiáng)的集體意識(shí)，在具體的學(xué)習(xí)中需要孩子們理解一些抽象的知識(shí)。”在幼小銜接工作中，讓孩子們完成小學(xué)生身份轉(zhuǎn)變也是重要一環(huán)。
除此之外，對(duì)于高年級(jí)同學(xué)來說，手牽手將這些新成員領(lǐng)進(jìn)校園，也培養(yǎng)了他們善良的品格，讓他們與低年級(jí)的孩子建立更加密切的羈絆。“校園欺凌現(xiàn)在是很值得關(guān)注的問題。我們通過這樣的方式讓高年級(jí)的同學(xué)感受到身上的責(zé)任感，讓他們知道年長(zhǎng)并不是可以欺負(fù)別人的理由，反而要愛護(hù)這些弟弟妹妹，從而杜絕類似欺凌的事情發(fā)生。”
七年級(jí)新生入學(xué)更加沉穩(wěn)
和一年級(jí)新生入學(xué)的活潑現(xiàn)場(chǎng)不同的是，七年級(jí)同學(xué)們的開學(xué)第一天要顯得更加沉穩(wěn)。早上七點(diǎn)半，七年級(jí)新生們已經(jīng)來到了教室里，教學(xué)樓內(nèi)也響起了朗朗讀書聲。“雖然今天是開學(xué)第一天，但七年級(jí)新生們昨天就已經(jīng)報(bào)到，參加完入學(xué)儀式了。”七年級(jí)年級(jí)主任韓淑霞說，作為十幾歲的大孩子，七年級(jí)新生在小學(xué)就培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，因此初中開學(xué)后，學(xué)習(xí)氛圍會(huì)更加濃厚。“在昨天報(bào)到時(shí)，我就對(duì)這些剛剛升入初中的同學(xué)們做了提醒。”七年級(jí)四班班主任毛霞說，“第一印象、健康安全、堅(jiān)持努力、高度自律，這是我對(duì)他們說的主要內(nèi)容。”
七年級(jí)的學(xué)習(xí)主要是思維方式上的轉(zhuǎn)變，許多知識(shí)需要學(xué)生更加深入地掌握其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并能熟練運(yùn)用。“今天的課程主要是各科老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行學(xué)科思維上的轉(zhuǎn)變，了解各科的知識(shí)框架和學(xué)習(xí)方法。”韓淑霞說，思維轉(zhuǎn)換的培訓(xùn)有助于同學(xué)們盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)節(jié)奏，快速融入學(xué)習(xí)氛圍。
今天的七年級(jí)新生中，有一個(gè)孩子由于先天性的疾病，無法正常行走，學(xué)校專門為他開辟了綠色通道，各科老師隨時(shí)隨地可以幫助他。在沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的324名教職工里，有36人學(xué)歷是碩士研究生，學(xué)校出色的硬件條件也為學(xué)生們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。“除了老師的業(yè)務(wù)能力，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)師德問題，這也是一個(gè)老師必須要具備的素養(yǎng)。”校長(zhǎng)徐勤波說，9月1日以后，全校5325名學(xué)生正式開學(xué)，讓這些學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。
臨報(bào)融媒記者 宋天健
