不知不覺，八月已經(jīng)隨著涼涼秋意的到來漸漸遠(yuǎn)去，開學(xué)季也隨之而來。幼兒園作為教育的開端，其重要性不言而喻，在幼兒園養(yǎng)成的良好習(xí)慣將使孩子受益終生。不過，這畢竟是每個孩子第一次真正意義上離開父母的陪伴，來到一個新環(huán)境開始新的生活，孩子難免會有些不適應(yīng)，在幼兒的入園第一天，哭鬧似乎是十分常見的。所以，如何讓孩子們快速適應(yīng)幼兒園的生活，是開學(xué)季的幼兒園老師們最為關(guān)心的問題。

　　而孩子們?nèi)雸@易哭鬧的場景，似乎在臨沂第一實驗幼兒園很難見到。原來，每到秋季開學(xué)，幼兒園會對新入園的孩子們實行三階段式入園，讓孩子們先體驗幼兒園的生活，再去慢慢將其適應(yīng)。這樣的做法，讓更多的孩子可以平穩(wěn)地過渡到幼兒園生活中，也讓家長更加放心。

　　入園全流程搶先體驗

　　“早在2012年的時候，我們就開始采用這樣讓孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園生活后再正式入園的模式了。”臨沂第一實驗幼兒園西園園長楊秀萍告訴記者，這樣的模式主要分為三個階段，第一階段是開學(xué)前的入園體驗，主要是讓孩子們在家長的陪同下體驗入園后的生活；第二階段是正式開學(xué)后的八天內(nèi)，孩子們只在園內(nèi)待半天；第三階段就是正式的全天入園。

　　早上九點，臨沂第一實驗幼兒園西園的門口，已經(jīng)有不少家長帶著孩子在等待入園，有了家長的陪伴，孩子們顯得十分開心和放松。入園后的第一步，所有孩子需要在門口進(jìn)行晨檢，由工作人員對孩子們的口腔和雙手進(jìn)行著重檢查，防止幼兒將傳染病等帶入校園，隨后，再由老師在教室門口對孩子們進(jìn)行復(fù)檢，才能進(jìn)入教室。

　　隨后，孩子們會在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識自己教室的每一個地方，喝水的杯子放在哪，上廁所該去哪，玩具應(yīng)該放在哪，將這些事情了解清楚后，才開始坐下來。“來小朋友，告訴大家你叫什么名字呀？”在小七班劉老師的引導(dǎo)下，一個孩子鼓起勇氣向大家介紹著自己。這樣的自我介紹在每個班級都會進(jìn)行，讓孩子們認(rèn)識彼此的同時，也鍛煉了自己的表達(dá)能力。

　　經(jīng)過一番自我介紹后，孩子們便開始在老師的引導(dǎo)下喝水、吃水果、玩玩具。雖然是剛剛認(rèn)識，但已經(jīng)有很多孩子開始一起玩耍，擁有了幼兒園的第一個朋友。此外，入園體驗還特別設(shè)置了親子游戲環(huán)節(jié)，孩子們和爸爸媽媽一起做了手工，教室內(nèi)充滿了歡聲笑語。最后，各班級老師帶領(lǐng)孩子們走出教室，熟悉幼兒園的室外環(huán)境，再到門口將每個孩子排好位置，準(zhǔn)備離園。

　　孩子不再哭鬧，家長更加放心

　　“入園體驗的所有流程，都是孩子們正式入園后的真實生活，這樣提前接觸過，入園后也會適應(yīng)得更好。”西園保教主任姜彩霞說。

　　送孩子去幼兒園，有時是件令家長頭疼的事情，孩子在門口哭鬧不想進(jìn)去的場景常常發(fā)生在幼兒園門口。“開始實行這種模式后，孩子入園哭鬧的情況幾乎不存在，前后對比會有明顯的變化。”姜彩霞告訴記者，離開父母的陪伴和環(huán)境的改變是造成孩子緊張焦慮的主要原因，因此，幼兒園設(shè)置了由家長陪同體驗入園的環(huán)節(jié)，可以讓孩子們在一個輕松愉悅的環(huán)境下熟悉幼兒園的生活。

　　除了入園，孩子中午午睡也是容易哭鬧的時候。“玩游戲、吃東西的時候還好，孩子玩起來有時候就不會在意環(huán)境的變化，但一旦午睡的時候，他們就容易因為環(huán)境改變而感到焦慮，一旦有孩子開始哭，別的孩子就也可能會收到這種情緒的感染。”因此，在前八天的時間里，孩子們只在幼兒園待半天時間，中午由家長帶回家，這樣能有效避開孩子易焦慮的時間點。而經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，孩子們對幼兒園的環(huán)境更加熟悉后，才開始正式的全天幼兒園生活。

　　“這樣的入園體驗，不光讓孩子更容易適應(yīng)，也讓我們家長對幼兒園更加放心。”家長周先生說，通過和孩子一起體驗入園生活，家長也能親身感受到孩子所處的環(huán)境，對幼兒園的衛(wèi)生、教師、設(shè)施等有了更深度的了解，會更放心地把孩子交給幼兒園。

　　臨報融媒記者 宋天健